Методическая разработка по рисованию младшая группа по теме Самообразование воспитателя детского сада. Новочебоксарска. МБДОУ Детский сад. Теремок. Евстафьева О. Н. Новочебоксарск, 2. Содержание Введение. Виды и техники нетрадиционного рисования. План работы. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Рисованию' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Рисованию' />Рисование очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования. Многие ученые считают, что все виды нетрадиционного рисования можно вводить с раннего возраста, знакомя детей с особенностями техники Эйнон Д. Отличие состоит лишь в степени участия воспитателя в процессе рисования. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребнку будет интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребнка Мелкой моторики рук и тактильного восприятия Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия Внимания и усидчивости Мышления Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля. Таким образом, задачами моей работы является знакомство детей раннего возраста с техниками нетрадиционного рисования, формирование интереса к рисованию и развитие психических процессов внимание, речь, восприятие, мышление, воображение. Виды и техники нетрадиционного рисования. Учитывая возрастные особенности дошкольников, овладение разными умениями на разных возрастных этапах, для нетрадиционного рисования рекомендуется использовать особенные техники и приемы. D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-2-640x513.jpg' alt='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Рисованию' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Рисованию' />Воспитатель выбирает тему для. Нетрадиционные техники рисования в работе с младшими дошкольниками. Изучить нетрадиционные техники рисования как средство развития. Показ воспитателя. Пособие для воспитателей детского сада. Методическая разработка по рисованию средняя группа по теме. Никитина Нетрадиционные техники рисования в детском саду. План самообразования воспитателя старшей группы Развитие. Выставка детских рисунков с использованием нетрадиционных техник. План работы по самообразованию в подготовительной группе А. Родительское собрание Нетрадиционные техники рисования. ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ. МБДОУ детский сад. Рисование один из любимых видов детской деятельности. На данном этапе воспитатель учить узнавать и называть предметы, изображения на рисунках,. Отчет по самообразованию. В процессе рисования рациональное уходит на второй план. Тема Нетрадиционная техника рисования с детьми 6 лет. Никитина Нетрадиционные техники рисования в детском саду. План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Рисованию' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Рисованию' />Так, для детей младшего дошкольного возраста при рисовании уместно использовать технику рисование руками ладонью, ребром ладони, кулаком, пальцами, оттиск печатями из картофеля. Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками тычок жесткой полусухой кистью, печать поролоном печать пробками восковые мелки акварель свеча акварель отпечатки листьев рисунки из ладошки рисование ватными палочками волшебные веревочки ниткография. А в старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники рисование песком рисование мыльными пузырями рисование мятой бумагой кляксография с трубочкой печать по трафарету монотипия предметная кляксография обычная пластилинография. Каждая из этих техник это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения. Рассмотрим подробнее каждую из этих техник. В ходе занятий рисования пальчиками дети воспроизводят разнообразные движения ладонью пришлепывание, прихлопывание, размазывание, пальцами размазывание, примакивание, которые педагог сопровождает словами одобрения. Знакомство с техникой пальцеграфия начинается после освоения азов рисования ладошками она сложнее и требует более целенаправленных движений. Дети с любопытством, радостью и удовольствием размазывают следы от краски на ладошках и по листу бумаги. После нескольких игр тренировок на бумаге возникает двигательный ритм, так как дети повторяют движения ладонью и пальцами много раз. Этот ритм привлекает детей, становясь дополнительным стимулом для действий с краской и усиливая интерес к ним. В процессе обучения можно предлагать детям дорисовывать изображения животных обмакнув пальчик в краску, нарисовать глазки, носик, ротик, хвостик, при этом используя отрывистые линии, горизонтальные, дугообразные линии. При рисовании ладошкой дети сначала оставляют отпечаток руки на листе бумаги, а затем дорисовывают по указаниям воспитателя образ какого либо животного. На первом этапе дорисовывать может сам педагог, показывая своим примером принцип изображения. В средней группе дети могут самостоятельно изобразить из ладошки животное, пользуясь собственными воспоминаниями и воображением. Так, из ладошки может получиться птица, кошка, петушок, слоненок. План самообразования воспитателя воспитателя ДОУТема Нетрадиционные техники рисования в старшем дошкольном возрасте. План самообразования Развитие творческих способностей у детей. Королева Занятия по рисованию в детском саду. Рисование картофелем привлекает детей своей необычностью. Обычный в использовании материал применяется для изображения животных. Для этого ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и коробочки и печатка. Печатка является одним из интереснейших, доступных ребенку способов исполнения рисунка. Истоки е лежат в древних ремеслах украшения ткани набойкой, использования пряничных досок и т. Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков разные композиции. Прежде чем печатать, необходимо изготовить сами инструменты печатки. Вначале педагог должен помочь ребенку изготовить печатки. Для этого берут картофель, разрезают пополам и на гладкий срез наносят шариковой ручкой рисунок печатки определенного животного, затем аккуратно вырезают форму по контуру, чтобы она возвышалась над рукояткой на высоту 1 1,5 см. Рукоятка должна быть удобна для руки, пошире. Дизайны Машинной Вышивки. Одной из разновидностей печаток является тампонирование или оттиск. Для этого увлекательного занятия необходимо сделать тампон из марли или поролона, пенопласта, смятой бумаги. Штемпельная подушка послужит палитрой. Материал по самообразованию воспитателя детского сада на тему Использование. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность. Мною был составлен следующий план занятий. Дети набирают краску, и мягким прикосновением к бумаге рисуют что нибудь пушистое, легкое, воздушное, прозрачное или колючее. Эта техника лучше всего подходит для рисования животных, так как передает фактурность пушистой поверхности объекта. В средней группе также часто используется техника тычка жесткой кистью. Предлагаемый метод рисования не требует от детей умелого изображения тонких линий, несущих важную художественную нагрузку. Достаточно знать и уметь рисовать геометрические фигуры в разных сочетаниях, причем не обязательно правильной формы и тонкими прямыми линиями. В процессе закрашивания тычками эти неточности не влияют на восприятие рисунка, а нарисованные предметы получаются более приближенными к реальным. Для раскрашивания необходимы густая гуашь и жесткая кисть. Методика рисования тычком для младших дошкольников состоит в следующем воспитатель заранее на листе у детей рисует простым карандашом контур. Дети сначала рассматривают и обводят пальцем контур, называя вслух его части голова, ушки, глазки, хвостик и т. План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Рисованию' title='План По Самообразованию Воспитателя Детского Сада По Рисованию' />Начав рисовать, они должны делать тычки кисточкой по линии контура слева направо, не оставляя промежутка между тычками затем произвольными тычками закрашивают поверхность внутри контура. Остальные необходимые детали рисунка дети рисуют концом тонкой кисти. Дети старшего возраста должны самостоятельно рисовать контуры предметов простым карандашом или сразу кисточкой, используя геометрические фигуры в разных сочетаниях. Методика закрашивания такая же. Достаточно сложной техникой является набрызг. Вместо кисти можно использовать зубную щетку и стеку. Зубной щеткой в левой руке наберем немного краски, а стекой будем проводить по поверхности щетки быстрыми движениями, по направлению к себе. Брызги полетят на бумагу. При этом можно менять направление движения руки по вертикали, горизонтали, наклонно, волнообразно, кругами, изменять величину крапинок, приближая или отдаляя брызги от плоскости заготовки. Используют одновременно несколько красок, что помогает создать многоцветный рисунок. Используя трафареты, можно выполнить изображения самых разнообразных животных Африканские жители, Зоопарк, Животные на ферме и т. Одним из современных способов нетрадиционных рисования является рисование мыльными пузырями. Для этого нужны шампунь, гуашь, вода, лист бумаги и трубочка для коктейля.